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a Ciclo Unico
Scuola di Scienze umane, sociali e del patrimonio culturale
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA
Insegnamento
LINGUA INGLESE - B2 (Sede di Padova)
SUP3050636, A.A. 2017/18

Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2015/16

Principali informazioni sull'insegnamento
Corso di studio Laurea magistrale ciclo unico 5 anni in
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA (Ord. 2011)
IA1870, ordinamento 2011/12, A.A. 2017/18
Sf1201
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Curriculum Percorso Comune
Crediti formativi 2.0
Tipo di valutazione Giudizio
Denominazione inglese ENGLISH LANGUAGE QUALIFYING EXAMINATION FOR LEVEL B2
Dipartimento di riferimento Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata (FISPPA)
Obbligo di frequenza No
Lingua di erogazione INGLESE
Sede PADOVA
Corso singolo NON è possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo
Corso a libera scelta NON è possibile utilizzare l'insegnamento come corso a libera scelta

Docenti
Responsabile HILARY ANNE CREEK

Dettaglio crediti formativi
Tipologia Ambito Disciplinare Settore Scientifico-Disciplinare Crediti
ALTRO Prova/Idoneità di lingua inglese di livello B2 -- 2.0

Modalità di erogazione
Periodo di erogazione Secondo semestre
Anno di corso III Anno

Organizzazione della didattica
Tipo ore Crediti Ore di
Corso
Ore Studio
Individuale
Turni
LABORATORIO 2.0 24 26.0 Nessun turno

Calendario
Inizio attività didattiche 26/02/2018
Fine attività didattiche 01/06/2018

Syllabus
Prerequisiti: Il corso è destinato agli studenti del terzo, quarto e quinto anno di corso al fine di raggiungere i 6 CFU richiesti per la competenza in inglese a livello B2 in base al Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER). Gli studenti devono essere già in possesso del livello B1 completo.
Conoscenze e abilita' da acquisire: Lo scopo principale dell’insegnamento è quello di migliorare l'abilità nell'esposizione orale a livello intermedio (B2), ampliando conoscenze terminologiche e discorsive dell’inglese per scopi educativi. Contestualmente, saranno consolidate le altre abilità linguistiche. Al termine delle lezioni, gli studenti saranno in grado di utilizzare un’ampia gamma di termini e strutture linguistiche per presentare e scambiare opinioni su vari argomenti caratterizzanti l’area disciplinare di appartenenza.
Modalita' di esame: La prova finale è un’interazione con un altro studente sugli argomenti trattati a lezione (riconducibili all’ambito della formazione primaria). Gli argomenti oggetto dell’interazione saranno estratti a sorte dagli studenti.
Criteri di valutazione: Gli studenti sono valutati in base alla loro abilità di discutere argomenti riguardanti la formazione primaria in generale utilizzando la terminologia del settore in maniera appropriata. Gli studenti saranno valutati anche in base alla loro capacità di iniziare una discussione, rispondere adeguatamente, fornire il proprio contributo in maniera coerente all’interazione, e organizzare le proprie idee chiaramente usando marcatori e connettivi del discorso.
Il superamento dell’esame conferisce l’idoneità.
Contenuti: In linea con gli scopi dell’insegnamento, che si focalizza sul miglioramento di abilità del parlato e sull’ampliamento di conoscenze lessicali specifiche, in classe saranno trattati argomenti quali la formazione degli insegnanti, metodi d’insegnamento e stili di apprendimento, l’utilizzo della tecnologia e del Web, il rapporto tra la formazione primaria e l’attuale società multiculturale.
Letture di testi e l’utilizzo di materiale audio-visivo faranno da supporto alle discussioni in classe.
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento: Lezioni a carattere seminariale (12 ore) svolte dalla Docente titolare e laboratori svolti da un Tutor (12 ore). Gli studenti sono tenuti a fare compiti per casa e a dare il loro contributo partecipe alle lezioni (lavoro a coppie e a gruppi). La frequenza ai laboratori è obbligatoria.
Eventuali indicazioni sui materiali di studio: I materiali di studio comprendono:
1. risorse rese disponibili sulla pagina Moodle dell'insegnamento
2. gli appunti delle lezioni
3. un dizionario monolingue a livello avanzato a scelta: OXFORD ADVANCED LEARNERS; MACMILLAN idem; LONGMAN idem; COLLINS idem; CAMBRIDGE idem.
Testi di riferimento:
  • Giglioni, Cinzia, English for Education Studies. Milano: CUEM, 2010. Facoltativo / Optional Cerca nel catalogo
  • Slattery, Mary & Willis, Jane, English for Primary Teachers. Oxford: Oxford University Press, 2014. Facoltativo / Optional Cerca nel catalogo
  • Wade, John, English for Education. Venezia: Cafoscarina, 2006. Facoltativo / Optional Cerca nel catalogo