Didattica - Università degli Studi di Padova

Principali informazioni sull'insegnamento

Corso di studio	Corso di laurea magistrale in PSICOLOGIA CLINICA DELLO SVILUPPO PS2292, ordinamento 2016/17, A.A. 2017/18	porta questa pagina con te
Crediti formativi	3.0
Tipo di valutazione	Giudizio
Denominazione inglese	INTERVENTIONS ON EARLY ADULT-CHILD INTERACTIONS
Dipartimento di riferimento	Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione
Sito E-Learning	https://elearning.unipd.it/scuolapsicologia/course/view.php?idnumber=2017-PS2292-000ZZ-2016-PSP6074684-N0
Obbligo di frequenza	No
Lingua di erogazione	ITALIANO
Sede	PADOVA
Corso singolo	NON è possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo
Corso a libera scelta	Insegnamento riservato SOLO agli iscritti al corso di PSICOLOGIA CLINICA DELLO SVILUPPO

Syllabus

Prerequisiti:	Le conoscenze necessarie per l'apprendimento dei contenuti e lo svolgimento delle attività proposte nel laboratorio sono i costrutti relativi alla psicologia dello sviluppo e le basi psicodinamiche della funzione genitoriale. In aggiunta, e' consigliata (non necessaria) la conoscenza delle basi neuro-biologiche dello sviluppo e della funzione genitoriale
Conoscenze e abilita' da acquisire:	L'obiettivo del laboratorio e' quello di fornire competenze su alcuni temi centrali che riguardano lo sviluppo affettivo - relazionale precoce del bambino nel contesto delle interazioni primarie con i genitori e i correlati neuro-fisiologici della costruzione degli scambi interattivi adulto-bambino. Attraverso sessioni di esercitazioni pratiche il laboratorio si prefigge di promuovere l'acquisizione di abilità di analisi e interpretazione delle dinamiche interattive adulto-bambino utili per l'attuazione di programmi di supporto e/o di intervento clinico secondo il modello interattivo - relazionale, e degli effetti dell'intervento clinico su aspetti relazionali e neuro-fisiologici delle dinamiche genitore-bambino.
Modalita' di esame:	L'esame si svolgerà in due parti. Una prima parte prevede la presentazione in piccoli gruppi in aula di un'interazione videoregistrata e conseguente analisi e discussione delle interazioni in un'ottica di intervento clinico. La seconda parte prevede la discussione critica di un articolo scientifico focalizzato su intervento clinico e interazioni precoci adulto-bambino, attraverso i costrutti teorici presentati nel corso.
Criteri di valutazione:	La valutazione finale prenderà in considerazione: -la partecipazione attiva ed interattiva alle lezioni, -l'acquisizione di nozioni e conoscenze teoriche inerenti la valutazione e l'intervento a sostegno delle interazioni precoci genitore-bambino, -la maturazione di competenze di giudizio critico per una corretta interpretazione degli aspetti relazionali e neuro-fisiologici inerenti le interazioni adulto-bambino nel contesto clinico di intervento a sostegno dell'interazione precoce adulto-bambino.
Contenuti:	Studio dello sviluppo infantile in un’ottica relazionale - dai modelli psicoanalitici ai modelli relazionali. Studio dello sviluppo cerebrale e delle basi neurali degli scambi interattivi adulto-bambino. Studio di alcuni strumenti utilizzati in ambito clinico per la valutazione e l'intervento in età evolutiva, con uno speciale focus sugli scambi interattivi diadici.
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento:	L’apprendimento sarà favorito attraverso la trattazione di aspetti teorico-metodologici inerenti il tema trattato e mediante esercitazioni pratiche concernenti l’osservazione e la discussione in gruppo di interazioni adulto-bambino videoregistrate. Metodologie di insegnamento: -lezioni frontali da parte del docente -presentazione di casi clinici tramite materiale video visionato in aula -presentazione in aula da parte degli studenti e discussione con il docente e con gli altri studenti -discussione in aula con gli studenti di articoli inerenti i temi trattati a lezione
Eventuali indicazioni sui materiali di studio:	Costituiscono materiali di studio per l’esame: -le slide del corso, in italiano, che saranno rese disponibili on-line mediante piattaforma Moodle -articoli scientifici, in inglese e italiano, anch’essi resi disponibili on-line mediante piattaforma Moodle
Testi di riferimento: