Didattica - Università degli Studi di Padova

Syllabus

Prerequisiti:	Il corso mira a formare figure professionali chiamati ad operare nell'ambito del coordinamento dei servizi scolastici, socio-educativi, riabilitativi e socio-assistenziali. e' pertanto necessaria l'acquisizione delle normative nazionali e soprattutto regionali che definiscono il modello di Welfare, quel sistema di servizi territoriali socio assistenziali e sanitari che si integrano con il sistenma dei servizi educativi. Diventa altresì necessaria la capacità di progettare interventi "integrati" che si sviluppino nella rete delle risorse istituzionali e non delle comunità locali, al fine di attivare processi di educazione, di prevenzione e di intervento nell'ambito del disagio adolescenziale e giovanile.
Risultati di apprendimento previsti:	Obiettivi formativi di Sociologia dei servizi alla persona: Il corso si propone di fornire elementi sulla organizzazione, sulla normativa e la storia dei servizi alla persona in Italia, e nella Regione Veneto, con particolare attenzione ai servizi per i minori e le famiglie. Si propone inoltre di fare apprendere le caratteristiche dell’intervento di rete e community care; la capacità di lettura delle caratteristiche sociali di un territorio; la capacità di progettare interventi idonei ad affrontare le principali esigenze di un determinato territorio o gruppo sociale. Interessante sarà il riferimento ai Piani di zona dei territori; Valutazione della qualità percepita da parte degli utenti.
Contenuti:	Sociologia dei servizi alla persona:Cenni sulla storia ed evoluzione del welfare;Il sistema integrato dei servizi-L. 328/2000;l’organizzazione del sistema dei servizi nella Regione Veneto;La programmazione partecipata e i Piani di zona;Il lavoro di rete ed il capitale sociale La valutazione della qualità percepita; CORSO ON LINE: Il paradigma sociologico indicato dall'acronimo AGIL è stato introdotto da Talcott Parsons come strumento di analisi di una società e più in generale di un qualsiasi sistema sociale.L'assunto base del paradigma dal quale muove il sociologo americano, nell'ambito della sua lettura in chiave funzionalista dei sistemi sociali, è che ogni sistema per sopravvivere e svilupparsi deve saper risolvere quattro classi di problemi funzionali richiamate dalle quattro lettere dell'acronimo: A = Adaptation (funzione adattiva) G = Goal attainment (raggiungimento dei fini) I = Integration (funzione integrativa) L = Latent pattern maintenance (mantenimento del modello latente).
Programma:	Sociologia dei servizi alla persona:Normativa regionale in materia di Politiche Sociali – Regione Veneto- In: www.venetosociale.it Guida ai Servizi sociali della Regione Veneto In: www.venetosociale.it Osservatorio Regionale nuove generazioni e famiglia,Tra Kronos e Kairos, Il tempo del contrasto alla istituzionalizzazione nelle comunità per minori, Regione Veneto, 1 formazione, 2009 In: www.minorigiovanifamiglia.veneto.it
Testi di riferimento:	• Scanagatta S. e Segato B., La frontiera della cittadinanza nei servizi sociali, Citizen satisfation e qualità percepita. Trento: Ed. Erickson, 2008. • Franzoni F. e Anconcelli M., La rete dei Servizi alla Persona.. Roma: Carocci Faber, 2003. • Folgheriter F., La cura delle reti- Nel welfare delle relazioni.. Trento: Erckson, 2006.
Metodi didattici:	Sociologia dei servizi alla persona:Lezioni in aula con riferimento a testi, documenti regionali sulla rete deio servizi; visione di filmati sulle tematiche sociali e progetti di contrasto al disagio; esposizione di lavori di gruppo sulle normative regionali in materia di tutela dei minori; ON LINE: presentazione di elaborazione in gruppo di un progetto di comunità nell'ambito dei minori ed adolescenti.
Metodi di valutazione:	Sociologia dei servizi alla persona:Valutazione dei lavori di gruppi presentati in aula; Valutazione dell'attività ON LINE e degli elaborati di gruppo sui progetti di intervento; Prova scritta con risposte a domande sul sistema di welfare e sulla rete dei servizi territoriali.
Altro: