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| SCIENZE DELLA FORMAZIONE | ||
| SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE | ||
Insegnamento
PSICOLOGIA DI COMUNITA' (MOD. A)
SFO2045599, A.A. 2012/13
Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2011/12
PSICOLOGIA DI COMUNITA' (MOD. A)
SFO2045599, A.A. 2012/13
Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2011/12
Principali informazioni sull'insegnamento
| Corso di studio |
Corso di laurea in SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (Ord. 2011) SF1334, ordinamento 2011/12, A.A. 2012/13 |
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|---|---|---|
| Curriculum | EDUCAZIONE SOCIALE E ANIMAZIONE CULTURALE [002RO] | |
| Crediti formativi | 6.0 | |
| Denominazione inglese | COMMUNITY PSYCHOLOGY (MOD. A) | |
| Dipartimento di riferimento | Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata (FISPPA) | |
| Obbligo di frequenza | No | |
| Lingua di erogazione | ITALIANO | |
| Sede | ROVIGO |
Docenti
| Responsabile | MICHELA LENZI | M-PSI/05 |
|---|
Corso integrato di appartenenza
| Codice | Insegnamento | Responsabile |
|---|---|---|
| SFO2045597 | PSICOLOGIA DI COMUNITA' E ANTROPOLOGIA CULTURALE (C.I.) | FRANCESCO SPAGNA |
Dettaglio crediti formativi
| Tipologia | Ambito Disciplinare | Settore Scientifico-Disciplinare | Crediti |
|---|---|---|---|
| CARATTERIZZANTE | Discipline didattiche e per l'integrazione dei disabili | M-PSI/05 | 6.0 |
Organizzazione dell'insegnamento
| Periodo di erogazione | Secondo semestre |
|---|---|
| Anno di corso | II Anno |
| Modalità di erogazione | frontale |
| Tipo ore | Crediti | Ore di didattica assistita |
Ore Studio Individuale |
|---|---|---|---|
| LEZIONE | 6.0 | 42 | 108.0 |
| Inizio attività didattiche | 04/03/2013 |
|---|---|
| Fine attività didattiche | 15/06/2013 |
| Visualizza il calendario delle lezioni | Lezioni 2019/20 Ord.2019 |
Commissioni d'esame
Nessuna commissione d'esame definita
Syllabus
| Prerequisiti: | |
| Risultati di apprendimento previsti: | - Conoscenza della disciplina, dei suoi principi e dei principali strumenti di intervento di comunità;
- Comprensione ed apprendimento dell'approccio di prevenzione promozione del benessere; - Acquisizione di un approccio ecologico nell'analisi delle problematiche psicologiche, sanitarie e sociali. |
| Contenuti: | L'insegnamento mira a trasmettere i principali principi della psicologia di comunità, l'approccio di prevenzione e promozione del benessere e l'approccio ecologico ai problemi psicologici, sociali e sanitari. Inoltre, saranno presentati i principali metodi di intervento in Psicologia di Comunità. |
| Programma: | - Definizione della disciplina e della professione “psicologo di comunità”
- I valori della PdC - La storia della disciplina - La metafora ecologica e i diversi livelli di intervento sul contesto - Prevenzione e promozione del benessere - Ineguaglianze socio-economiche e benessere nelle diverse società - Capitale sociale, sviluppo civico e partecipazione civica in adolescenza - Empowerment - Lavorare con la comunità: la ricerca-azione partecipata - Esempi di intervento: il Mentoring - Esempi di intervento: la peer education - Altri esempi di intervento nella comunità |
| Testi di riferimento: |
•
Santinello, M., Dallago, L., & Vieno, A., Fondamenti di Psicologia di Comunità.
Bologna: Il Mulino, 2009.
 • Marta, E., & Santinello, M., Mentoring: Un approccio di comunità. Milano: Unicopli, 2010. A scelta (tra il presente testo e "Peer Educator. Istruzioni per l'uso") • Dalle Carbonare, E., Ghittoni, E., & Rosson, S., Peer Educator. Istruzioni per l'uso. Milano: FrancoAngeli, 2004. A scelta (tra il presente testo e "Mentoring: Un approccio di comunità") |
| Metodi didattici: | Le lezioni saranno presentate in maniera frontale, lasciando però ampio spazio alla discussione e alle domande da parte degli studenti.
Si prevedono inoltre attività ed esercizi da svolgere in classe per consolidare e approfondire gli aspetti pratici delle tematiche affrontate durante il corso. |
| Metodi di valutazione: | Esame scritto con domande aperte. |
| Altro: |