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a Ciclo Unico
SCIENZE POLITICHE
SCIENZE SOCIOLOGICHE
Insegnamento
SOCIOLOGIA DELL'INNOVAZIONE
SUP3051897, A.A. 2014/15

Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2012/13

Principali informazioni sull'insegnamento
Corso di studio Corso di laurea in
SCIENZE SOCIOLOGICHE
SP1419, ordinamento 2010/11, A.A. 2014/15
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Crediti formativi 9.0
Tipo di valutazione Voto
Denominazione inglese SOCIOLOGY OF INNOVATION
Dipartimento di riferimento Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata (FISPPA)
Obbligo di frequenza No
Lingua di erogazione ITALIANO
Sede PADOVA
Corso singolo È possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo
Corso a libera scelta È possibile utilizzare l'insegnamento come corso a libera scelta

Docenti
Responsabile FEDERICO NERESINI SPS/07

Dettaglio crediti formativi
Tipologia Ambito Disciplinare Settore Scientifico-Disciplinare Crediti
AFFINE/INTEGRATIVA Attività formative affini o integrative SPS/07 9.0

Organizzazione dell'insegnamento
Periodo di erogazione Primo semestre
Anno di corso III Anno
Modalità di erogazione frontale

Tipo ore Crediti Ore di
didattica
assistita
Ore Studio
Individuale
LEZIONE 9.0 63 162.0

Calendario
Inizio attività didattiche 01/10/2014
Fine attività didattiche 24/01/2015
Visualizza il calendario delle lezioni Lezioni 2019/20 Ord.2010

Commissioni d'esame
Commissione Dal Al Membri
6 2018/19 01/10/2018 30/11/2019 NERESINI FEDERICO (Presidente)
CAMMOZZO ALBERTO (Membro Effettivo)
LORENZET ANDREA (Membro Effettivo)
MAGAUDDA PAOLO (Membro Effettivo)
MONGILI ALESSANDRO (Membro Effettivo)
5 2017/18 01/10/2017 30/11/2018 NERESINI FEDERICO (Presidente)
CAMMOZZO ALBERTO (Membro Effettivo)
LORENZET ANDREA (Membro Effettivo)
MAGAUDDA PAOLO (Membro Effettivo)
MONGILI ALESSANDRO (Membro Effettivo)
3 2016/17 01/10/2016 30/11/2017 NERESINI FEDERICO (Presidente)
CAMMOZZO ALBERTO (Membro Effettivo)
LORENZET ANDREA (Membro Effettivo)
MAGAUDDA PAOLO (Membro Effettivo)
MONGILI ALESSANDRO (Membro Effettivo)
2 2014/15 01/10/2014 30/09/2015 NERESINI FEDERICO (Presidente)
LORENZET ANDREA (Membro Effettivo)
MAGAUDDA PAOLO (Membro Effettivo)
MONGILI ALESSANDRO (Membro Effettivo)

Syllabus
Prerequisiti: Poiché l'insegnamento di Sociologia dell'Innovazione si colloca al terzo anno del Corso di Laurea in Scienze Sociologiche, viene data per scontata la conoscenza dei concetti basilari e dei principali approcci teorici della sociologia. Si presume inoltre che gli studenti possano studiare anche su testi in lingua inglese.
Conoscenze e abilita' da acquisire: Il corso si propone principalmente di introdurre gli studenti all’analisi sociologica dei processi di cambiamento e di innovazione sociale. Gli studenti potranno apprendere i principali approcci sviluppati nell’ambito della sociologia per l’analisi dell’innovazione e del mutamento sociale, con particolare riferimento all’innovazione tecnoscientifica.
Tra gli obiettivi formativi rientra, inoltre, l’affinamento dello “sguardo sociologico”, ovvero quell’insieme di competenze che permette di osservare le dinamiche di composizione di una determinata fenomeno di rilevanza sociale nella prospettiva tipica della sociologia.
Modalita' di esame: Prova scritta, seguita da eventuale integrazione orale.
Per gli studenti che frequentano è possibile optare anche per una tesina su un argomento da concordare con il docente; la tesina, una volta consegnata, sarà successivamente oggetto di discussione con il docente, nel corso della quale verranno presi in considerazione i contenuti dell’intero programma.
Criteri di valutazione: Il livello di apprendimento degli studenti verrà valutato attraverso la combinazione dei seguenti criteri:
a) conoscenza dei contenuti affrontati nel corso delle lezioni e/o nei testi di riferimento;
b) capacità di utilizzare concetti e approcci sociologici affrontati durante le lezioni e/o presenti nei testi di riferimento per interpretare sociologicamente i fenomeni oggetto di studio;
c) abilità di rielaborazione autonoma di concetti, modelli e teorie nel rispetto della loro formulazione originaria e della coerenza argomentativa.

La proprietà di linguaggio e la correttezza sintattico-grammaticale sono considerate un ovvio prerequisito e sono dunque oggetto di valutazione da parte del docente, tanto nell’esposizione orale, quanto nell’elaborazione scritta.

Per gli studenti che frequentano le lezioni, verranno valutati anche l’impegno e i risultati raggiunti con l’attività di ricerca/rielaborazione che il corso propone loro (cfr. Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento).
Contenuti: Il corso si articola in tre parti.
La prima (A) sarà dedicata all’analisi della costruzione sociale dell’innovazione come valore positivo nel contesto della società moderna e contemporanea.
La seconda parte (B) focalizza invece l’attenzione sull’innovazione tecnoscientifica, approfondendo il rapporto fra conoscenza scientifica e innovazione.
Durante la terza parte (C), infine, verranno discusse le problematiche relative all’avvento della società della conoscenza e dell’informazione.

In particolare, verranno affrontati i seguenti aspetti:
A1 – L’affermazione dell’innovazione come valore socialmente condiviso nella transizione alla modernità
A2 – L’avvento della post-modernità e la riformulazione del concetto socialmente condiviso di innovazione
A3 – Innovazione e mutamento sociale, con particolare riferimento al contesto della vita quotidiana, e dunque alla stabilità e al cambiamento nell’interazione ordinaria
A4 – Innovazione e immaginario collettivo

B1 – L’innovazione tecnoscientifica come processo lineare
B2 – Modelli di analisi dell’innovazione tecnoscientifica e superamento della concezione lineare
B3 - Il rapporto fra sviluppo della conoscenza scientifica e innovazione
B4 – Il dibattito sulla Responsible Research and Innovation (RRI)

C1 - Società della conoscenza e società dell'informazione: il ruolo della conoscenza nel mutamento sociale
C2 – Per uno sguardo critico ai concetti di informazione e comunicazione
C3 – Internet ci sta cambiando?

Gli obiettivi di sviluppo e affinamento delle competenze relative allo “sguardo sociologico” saranno perseguiti sia mediante la partecipazione attiva degli studenti alla discussione e all’elaborazione degli approcci sociologici all’innovazione, sia attraverso il costante tentativo di applicarli a fenomeni e problemi della società contemporanea.
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento: Oltre alle tradizionali lezioni frontali, gli studenti verranno coinvolti attivamente in discussioni opportunamente sollecitate da letture e filmati. E’ prevista inoltre un’attività finalizzata all’applicazione su un caso concreto di strumenti di analisi sociologica; tale attività si snoda nel corso di alcuni mesi, alternando fasi di lavoro individuale, di gruppo e di confronto collettivo. L’impegno investito dagli studenti e i risultati ottenuti nel corso di detta attività verranno valutati e andranno a comporre parte del voto d’esame.
Eventuali indicazioni sui materiali di studio: Gli studenti frequentanti riceveranno indicazioni sui testi d'esame durante le lezioni.
Testi di riferimento:
  • Berger P.L., Luckmann T., La realtà come costruzione sociale. Bologna: il Mulino, 1966. Cerca nel catalogo
  • Ogburn W.F., Tecnologia e mutamento sociale. Roma: Armando, 1964. Cerca nel catalogo
  • AA. VV., Scienza e governance. La società europea della conoscenza presa sul serio. Soveria Mannelli: Rubbettino, 2008. Cerca nel catalogo
  • Neresini F., Il nano-mondo che verrà. Verso la società nanotecnologica. Bologna: il Mulino, 2011. Cerca nel catalogo
  • Vidali P., Neresini F., Il valore dell’incertezza. Filosofia e sociologia dell’informazione. Milano: MIMESIS, 2014. Cerca nel catalogo
  • Callon M., The Role of Lay People in the Production and Dissemination of Scientific Knowledge. --: SCIENCE, TECHNOLOGY & SOCIETY, 4, 1, pp.81-94, 1999. in alternativa a Hedgecoe A., Martin P. Cerca nel catalogo
  • Hedgecoe A., Martin P., The Drugs Don’t Work: Expectations and the Shaping of Pharmacogenetics. --: SOCIAL STUDIES OF SCIENCE, 33, 3, pp.327–364, 2003. in alternativa a Callon M. Cerca nel catalogo