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a Ciclo Unico
Scuola di Medicina e Chirurgia
INFERMIERISTICA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI INFERMIERE)
Insegnamento
FILOSOFIA, TEORIA DEL NURSING E BIOETICA
MEP4065678, A.A. 2017/18

Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2015/16

Principali informazioni sull'insegnamento
Corso di studio Corso di laurea in
INFERMIERISTICA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI INFERMIERE)
ME1844, ordinamento 2014/15, A.A. 2017/18
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Curriculum GENERICO - SEDE di CONEGLIANO (TV) [999CO]
Crediti formativi 5.0
Tipo di valutazione Voto
Denominazione inglese PHILOSOPHY, THEORY OF NURSING AND BIOETHICS
Dipartimento di riferimento Dipartimento di Medicina (DIMED)
Obbligo di frequenza
Lingua di erogazione ITALIANO
Sede CONEGLIANO (TV)
Corso singolo NON è possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo
Corso a libera scelta Insegnamento riservato SOLO agli iscritti al corso di INFERMIERISTICA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI INFERMIERE)

Docenti
Responsabile MARA DORIGO
Altri docenti GIUSEPPE BON

Dettaglio crediti formativi
Tipologia Ambito Disciplinare Settore Scientifico-Disciplinare Crediti
CARATTERIZZANTE Scienze infermieristiche MED/45 4.0
CARATTERIZZANTE Scienze umane e psicopedagogiche M-FIL/03 1.0

Organizzazione dell'insegnamento
Periodo di erogazione Secondo semestre
Anno di corso III Anno
Modalità di erogazione frontale

Tipo ore Crediti Ore di
didattica
assistita
Ore Studio
Individuale
LEZIONE 5.0 50 75.0

Calendario
Inizio attività didattiche 26/02/2018
Fine attività didattiche 01/06/2018

Commissioni d'esame
Commissione Dal Al Membri
19 Commissione d'esame - sede di CONEGLIANO - AA 2017/2018 01/10/2017 30/04/2019 DORIGO MARA (Presidente)
BON GIUSEPPE (Membro Effettivo)
14 Commissione d'esame - sede di MESTRE - AA 2017/2018 01/10/2017 30/04/2019 BOTTACIN MARINA (Presidente)
BONAVENTURA MARINO (Membro Effettivo)
TUSINO SILVIA (Membro Effettivo)

Syllabus
Prerequisiti: Allo studente è richiesto di aver effettuato con esito positivo gli stage di tirocinio previsti per il primo e secondo anno.
Conoscenze e abilita' da acquisire: 1. Descrivere i principali nodi storici nella concettualità del nursing
2. Definire le prospettive principali nell’ambito della teoria moderna del nursing.
3. Identificare gli assunti filosofici, i concetti principali, la struttura logica e le conclusioni in alcune tra le principali teorie dell'infermieristica contemporanea
4. Valutare il livello scientifico di alcune tra le principali concettualità del nursing moderno
5. Comparare l’applicabilità di strutture concettuali proprie del nursing alla pratica assistenziale nel contesto dei servizi sanitari italiani
Modalita' di esame: Test a risposta multipla con possibili domande aperte per chi non avesse superato i primi tre appelli.
Il test di esame riguarderà quanto trattato nel corso e nella letteratura assegnata.
Il test verrà valutato con punteggio pesato e tradotto in trentesimi
Criteri di valutazione: Numero di risposte corrette su risposte errate, minimo 16/30

Pertinenza dell'argomentazione rispetto al quesito per le domande aperte

Partecipazione attiva in aula- bonus 10% sul totale
Contenuti: I contenuti sono articolati in Unità didattiche:

La prima unità focalizza l’evoluzione nella concettualizzazione del nursing a partire dal quesito di esistenza fino al quesito di specificità culturale. La struttura del linguaggio e la ricerca epistemologica del nursing vengono analizzate e poste in rapporto ad altri ambiti disciplinari al fine di individuare la collocazione della cultura infermieristica nel contesto sociale e disciplinare nel campo della salute. In particolare verranno considerati gli influssi e le influenze in rapporto a filosofie e scuole di pensiero dominanti in alcuni periodi storici

2. Concettualità principali nell’ambito della teoria moderna del nursing.
La seconda unità focalizza il contributo pionieristico e caratterizzante l'ambito concettuale; a partire dalla filosofia ecologica Nightingaliana fino alle recenti teorie - generali, intermedie e specifiche- che hanno dato origine al nursing moderno. Di tali strutture concettuali vengono introdotti e poste a confronto gli elementi originali e la loro potenzialità contributiva per lo sviluppo della disciplina.

3. L'evoluzione della metodologia per l'applicazione del sapere scientifico. La terza unità focalizza la metodologia applicativa della scienza a partire dall'esigenza fisosofica di distinguere tra evidenza ed opinione, di separare il sapere valido da quello non certo o dubbio. In questa unità viene trattato il sapere critico rispetto a quello dogmatico e quindi come procedere dagli eventi all'ipotesi e alla verifica avendo un sistema di controllo per la valutazione critica di una teoria. Assunti filosofici, concetti principali, struttura logica e conclusioni vengono discussi in rapporto alle regole principali dell’epistemologia per valutare una struttura interpretativa anche dal punto di vista della coerenza formale interna.

4. Applicabilità di strutture concettuali proprie del nursing alla pratica assistenziale al fine di migliorarla
La quinta unità focalizza il processo di applicazione della teoria alla prassi clinico-assistenziale. La relazione teoria-prassi verrà analizzato sia per quanto riguarda la verificabilità della teoria sul piano empirico-
osservazionale che per il contributo della prassi nel generare nuova teoria per megliorare le scelte di assistenza.
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento: La lezione in aula verrà sempre svolta con il supporto di audiovisivi.
La lezione viene integrata dalle seguenti metodologie attive:
1. Dibattito su quesiti con confronto di opinioni;
2. Brevi esercizi in piccolo gruppo in aula;
3. Brevi esercitazioni ulteriori in piccolo gruppo;
4. Analisi di letteratura scientifica e discussione;
5. Integrazione di tematiche previste con alcune proposte dagli studenti e loro approfondimento.
Eventuali indicazioni sui materiali di studio: Lo studente potrà agevolmente seguire quanto trattato sulla base del testo principale di riferimento


Il testo viene integrato da articoli di recente letteratura presenti in riviste internazionali, indicati dal docente
Testi di riferimento: