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a Ciclo Unico
Scuola di Scienze umane, sociali e del patrimonio culturale
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Insegnamento
STORIA CONTEMPORANEA
SFO2042685, A.A. 2017/18

Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2016/17

Principali informazioni sull'insegnamento
Corso di studio Corso di laurea in
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
SF1333, ordinamento 2011/12, A.A. 2017/18
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Curriculum SCIENZE DELL'EDUCAZIONE [002PD]
Crediti formativi 9.0
Tipo di valutazione Voto
Denominazione inglese CONTEMPORARY HISTORY
Dipartimento di riferimento Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata (FISPPA)
Sito E-Learning https://elearning.unipd.it/scienzeumane/course/view.php?idnumber=2017-SF1333-002PD-2016-SFO2042685-N0
Obbligo di frequenza No
Lingua di erogazione ITALIANO
Sede PADOVA
Corso singolo È possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo
Corso a libera scelta È possibile utilizzare l'insegnamento come corso a libera scelta

Docenti
Responsabile GIOVANNI FOCARDI M-STO/04

Mutuante
Codice Insegnamento Responsabile Corso di studio
LE34107947 STORIA CONTEMPORANEA GIOVANNI FOCARDI LE0606

Dettaglio crediti formativi
Tipologia Ambito Disciplinare Settore Scientifico-Disciplinare Crediti
CARATTERIZZANTE Discipline storiche, geografiche, economiche e giuridiche M-STO/04 9.0

Organizzazione dell'insegnamento
Periodo di erogazione Primo semestre
Anno di corso II Anno
Modalità di erogazione frontale

Tipo ore Crediti Ore di
didattica
assistita
Ore Studio
Individuale
LEZIONE 9.0 63 162.0

Calendario
Inizio attività didattiche 02/10/2017
Fine attività didattiche 19/01/2018
Visualizza il calendario delle lezioni Lezioni 2019/20 Ord.2011

Commissioni d'esame
Nessuna commissione d'esame definita

Syllabus
Prerequisiti: Conoscenza di base della storia generale nell'800 e nel 900
Conoscenze e abilita' da acquisire: Il corso si propone di fornire una conoscenza approfondita dei lineamenti essenziali e dei maggiori problemi della storia globale contemporanea, con particolare riguardo alle vicende dell'Italia repubblicana.

Dal punto di vista metodologico lo scopo del corso è introdurre studentesse e studenti ai metodi di ricerca, analisi e riflessione delle fonti usate nella storia contemporanea per promuovere una conoscenza critica del passato.

Le lezioni tendono a sviluppare o a rafforzare la capacità di analizzare la genesi e lo sviluppo di alcuni aspetti chiave della storia politica e sociale dell’età contemporanea e di ragionare intorno alle origini di alcune questioni del nostro presente.
Modalita' di esame: L'esame si svolgerà in forma scritta, con alcune domande a cui si risponderà con un breve tema (10 righe) ed altre a risposta multipla.
Ci saranno appelli straordinari in aggiunta a quelli previsti,
per cui sarà possibile tentarlo una volta al mese.

Il programma è identico per frequentanti e non frequentanti.
Criteri di valutazione: Saranno oggetto di valutazione la conoscenza dei testi indicati, la capacità di collegare fra loro i differenti argomenti trattati.
Contenuti: Il corso affronterà i momenti e i problemi fondamentali della storia del XIX e del XX secolo, cercando preliminarmente di chiarire il concetto stesso di “contemporaneità” e di mettere a fuoco le diverse possibili periodizzazioni dell’età contemporanea, nonché le dinamiche strutturali che meglio possono contribuire a definirla. Punto di partenza saranno le rivoluzioni di fine 700, per arrivare al mondo globale del XXI secolo.

Tra i temi affrontati ci sono: la Rivoluzione industriale inglese; la Rivoluzione francese; l'affermazione del liberalismo, del socialismo e del nazionalismo; l'espansione coloniale e l'imperialismo; l'affermazione dei grandi regimi dittatoriali in Italia, Germania e Unione Sovietica; la Grande Depressione degli anni Trenta; la Shoah e la resistenza al nazifascismo in Europa e in Italia; la ricostruzione economica e politica del dopoguerra e la “Guerra fredda”; la nascita dello Stato di Israele e la questione medio-orientale; le donne e i giovani nella società contemporanea; il crollo dell'Urss e l'affermazione della Cina.
Infine, l'ultima parte del corso affronterà la storia italiana dal 1943 a oggi.
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento: L'insegnamento si articola in lezioni frontali svolte dal docente, e prevede anche la partecipazione di altre/i studiose/i che interverranno su temi specifici.

Eventuali materiali di approfondimento saranno messi a disposizione di chi frequenta attraverso la piattaforma Moodle.
Eventuali indicazioni sui materiali di studio: Poiché le letture necessarie a questo esame sono ampie, non si è convinti che le ore di studio indicate nelle tabelle ministeriali siano congrue a questo livello di insegnamento.
I libri si leggono e si studiano dalla prima all'ultima pagina.

Il docente ritiene che studentesse e studenti non siano come i polli in batteria e che ciascuno abbia bisogno di suoi personali, e differenti, tempi di apprendimento.
Testi di riferimento:
  • Sabbatucci, Giovanni; Vidotto, Vittorio, <<L'>> Ottocento Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto. Roma [etc.]: GLF editori Laterza, 2009.
  • Sabbatucci, Giovanni; Vidotto, Vittorio, <<Il>> Novecento Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto. Roma [etc.]: GLF editori Laterza, 2008.
  • Ginsborg, Paul, Storia d'Italia dal dopoguerra a oggi; Società e politica 1943-1988. Torino: G. Einaudi, 2006. ed. or. 1989 Cerca nel catalogo