Didattica - Università degli Studi di Padova

Principali informazioni sull'insegnamento

Corso di studio	Corso di laurea magistrale in SUSTAINABLE TERRITORIAL DEVELOPMENT IA2447, ordinamento 2018/19, A.A. 2018/19	porta questa pagina con te
Crediti formativi	3.0
Tipo di valutazione	Voto
Denominazione inglese	COMMUNICATION, KNOWLEDGE AND SOCIO-CULTURAL AND ECONOMIC ENVIRONMENT OF BELGIUM
Sito della struttura didattica	https://www.dissgea.unipd.it/
Dipartimento di riferimento	Dipartimento di Scienze Storiche Geografiche e dell'Antichità (DISSGeA)
Obbligo di frequenza	No
Lingua di erogazione	INGLESE
Sede	Univ. of Leuven
Corso singolo	NON è possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo
Corso a libera scelta	Insegnamento riservato SOLO agli iscritti al corso di SUSTAINABLE TERRITORIAL DEVELOPMENT

Syllabus

Prerequisiti:
Conoscenze e abilita' da acquisire:
Modalita' di esame:	Esiste un'ampia gamma di approcci di valutazione. Tali approcci riguardano obiettivi formativi e sommativi. Questo è in linea con i risultati di apprendimento mirati che si concentrano su conoscenze e approfondimenti, abilità applicative e comunicazione in modo equilibrato. La varietà di approcci di valutazione è anche dovuta al fatto che i corsi sono offerti in combinazioni con diversi programmi di studio appartenenti a diverse università. Un primo gruppo di esami sono scritti e di solito sono scritti saggi. Questo tipo di valutazione consente un approccio più creativo e orientato alla ricerca. Quando il saggio riflette le ricerche degli studenti, deve mostrare la capacità di formulare chiaramente le domande di ricerca, organizzare e condurre una ricerca, applicare metodi appropriati, essere in grado di raccogliere dati sul campo e analizzare quei dati. Successivamente, gli studenti devono essere in grado di discutere i risultati e inserirli nel più ampio dibattito scientifico. Inoltre, la struttura e la scrittura del saggio devono essere conformi alle regole di scrittura corrette e accademiche. In molti casi la valutazione del processo, la valutazione tra pari e/o una presentazione sono collegate alla qualità della stesura del saggio. Un secondo gruppo di esami viene implementato in modo orale. In questo modo possono essere personalizzati e sono più interattivi. Molti corsi hanno una politica di esami orali come procedura standardizzata (domande, presentazione, peer/autovalutazione). Ciò consente agli studenti di esprimersi in modo attivo e dialogico. Gli esami orali sono particolarmente adatti per testare la comprensione/intuizioni e l'applicazione della conoscenza in quanto incoraggiano gli studenti a produrre una comunicazione chiara e a manifestare le proprie attitudini personali. Per quanto riguarda i saggi, una valutazione orale integrativa consente un approccio più creativo e orientato alla ricerca. Le valutazioni intermedie sono generalmente utilizzate in modo formativo per fornire agli studenti feedback tempestivi, mentre le valutazioni finali sono utilizzate in modo sommativo. I risultati della valutazione dei pari possono influenzare il voto finale di un individuo.
Criteri di valutazione:
Contenuti:	Gli studenti ottengono approfondimenti sulle strutture socioculturali ed economiche del Belgio e, in particolare, sulle strutture linguistiche e sulla sua traduzione in strutture territorialmente definite di politica regionale e di autogoverno; Gli studenti familiarizzano con l'ambiente di ricerca (fiammingo); Gli studenti acquisiscono competenze approfondite di ricerca e scrittura, tra l'altro in vista della loro prova principale (tesi) e del loro rapporto di tirocinio (focus, approccio, metodologia per la raccolta e l'analisi dei dati, conclusioni e raccomandazioni).
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento:
Eventuali indicazioni sui materiali di studio:
Testi di riferimento: