Corsi di Laurea Corsi di Laurea Magistrale Corsi di Laurea Magistrale
a Ciclo Unico
Scuola di Scienze umane, sociali e del patrimonio culturale
LINGUE E LETTERATURE EUROPEE E AMERICANE
Insegnamento
LETTERATURA SPAGNOLA MODERNA E CONTEMPORANEA B 2
SUP6076640, A.A. 2019/20

Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2018/19

Principali informazioni sull'insegnamento
Corso di studio Corso di laurea magistrale in
LINGUE E LETTERATURE EUROPEE E AMERICANE
LE0613, ordinamento 2018/19, A.A. 2019/20
N0
porta questa
pagina con te
Crediti formativi 6.0
Tipo di valutazione Voto
Denominazione inglese MODERN AND CONTEMPORARY SPANISH LITERATURE B 2
Dipartimento di riferimento Dipartimento di Studi Linguistici e Letterari (DiSLL)
Obbligo di frequenza No
Lingua di erogazione SPAGNOLO
Sede PADOVA
Corso singolo È possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo
Corso a libera scelta È possibile utilizzare l'insegnamento come corso a libera scelta

Docenti
Responsabile GABRIELE BIZZARRI L-LIN/06

Mutuante
Codice Insegnamento Responsabile Corso di studio
LEN1033909 LETTERATURA SPAGNOLA MODERNA E CONTEMPORANEA GABRIELE BIZZARRI LE0613

Dettaglio crediti formativi
Tipologia Ambito Disciplinare Settore Scientifico-Disciplinare Crediti
AFFINE/INTEGRATIVA Attività formative affini o integrative L-LIN/05 6.0

Organizzazione dell'insegnamento
Periodo di erogazione Secondo semestre
Anno di corso II Anno
Modalità di erogazione frontale

Tipo ore Crediti Ore di
didattica
assistita
Ore Studio
Individuale
LEZIONE 6.0 42 108.0

Calendario
Inizio attività didattiche 02/03/2020
Fine attività didattiche 12/06/2020
Visualizza il calendario delle lezioni Lezioni 2019/20 Ord.2018

Syllabus
Prerequisiti: Ninguno.
Conoscenze e abilita' da acquisire: Bases teóricas sobre posmodernidad y estudios de género.
Capacidades críticas específicas para analizar el producto cultural de época postfranquista, tanto literario como cinematográfico.
Modalita' di esame: Coloquio final en lengua española
Presentaciones y trabajos en grupo a lo largo del curso
Criteri di valutazione: Se evaluará tanto la participación activa en clase como, obviamente, la madurez crítica demonstrada por el alumno en el examen final.
Contenuti: Sujeto, género y memoria en el cine de Pedro Almodóvar

El curso de este año tratará de definir el punto de encuentro entre la postmodernidad (y sus dispositivos teóricos) y el peculiar ambiente cultural que se crea en España a raíz de la caída del régimen franquista, en 1975, ocupándose de estudiar bajo esta luz el fenomeno de la movida madrileña en el que se gesta el cine de Pedro Almodóvar. Utilizando herramientas y constructos que provienen de los “estudios de género” (señadamente: lo queer y lo camp), recorreremos la entera filmografía almodovariana tratando de definir su personal visión de la identidad personal y colectiva de la nación , a medio camino entre la elaboración del trauma y la proyección libertaria y volátil del deseo de ser otro.
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento: Lectura crítica en clase de los siguientes textos (cuento, novela, poesía, teatro, comic):

a) Los disfraces del yo lírico en la poesía de los 'novísimos'

- antología disponible en moodle con textos de Pere Gimferrer, Leopoldo María Panero, Manuel Vázquez Montalbán ecc.

b) Deleites y peligros de la "identidad inventada" en la metanovela posfranquista

- Carmen Martín Gaite, El cuarto de atrás
- Manuel Vázquez Montalbán, Los mares del sur
- Juan José Millás, El desorden de tu nombre

c) Entre deseo y memoria: travestismo, transexualidad y rebrotes tradicionalistas en Pedro Almodóvar (y sus alrededores)


- Pedro Almodóvar, Patty Diphusa
- Alonso de Santos, Bajarse al moro

Visión crítica de las principales películas almodovarianas desde “Pepi, Luci Bon y las otras chicas del montón” (1979) hasta “Julieta” (2016).
Eventuali indicazioni sui materiali di studio: * Se tratará de armar, dentro de lo posible, un ciclo completo de proyecciones (fuera del horario de las clases).

Marco teórico de referencia:

Judith Butler, Gender trouble
Susan Sontag, Notes on camp
Remo Ceserani, Narrare il posmoderno

I non frequentanti sono tenuti allo studio di Gabriele Bizzarri, Tra desiderio e memoria: l'identità in transito nel cinema di Pedro Almodóvar
Testi di riferimento:
  • Martín Gaite, Carmen, <<El >>cuarto de atrasCarmen Martin Gaite. Barcelona: Destino, 1992.
  • Vázquez Montalbán, Manuel, <<Los >>mares del SurnovelaManuel Vazquez Montalban. Barcelona: Planeta, 1979.
  • Millás, Juan José, <<El>> desorden de tu nombreJuan Jose Millas. Madrid: Alfaguara, 1988.
  • Almodóvar, Pedro, Patty Diphusa y otros textosPedro Almodóvar. Barcelona: Anagrama, 1991.
  • Alonso de Santos, Jose Luis; Tamayo, Fermin; Popeanga, Eugenia, Bajarse al moroJosé Luis Alonso de Santosedicion de Fermin Tamayo y Eugenia Popeanga. Madrid: Catedra, --.

Didattica innovativa: Strategie di insegnamento e apprendimento previste
  • Lecturing
  • Problem based learning
  • Case study
  • Interactive lecturing
  • Working in group
  • Flipped classroom
  • Peer review tra studenti

Didattica innovativa: Software o applicazioni utilizzati
  • Moodle (files, quiz, workshop, ...)
  • Kaltura (ripresa del desktop, caricamento di files su MyMedia Unipd)

Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
Salute e Benessere Istruzione di qualita' Uguaglianza di genere Pace, giustizia e istituzioni forti