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| Scuola di Scienze umane, sociali e del patrimonio culturale | ||
| SCIENZE SOCIOLOGICHE | ||
Insegnamento
LINGUA INGLESE
SPM0013210, A.A. 2019/20
Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2018/19
LINGUA INGLESE
SPM0013210, A.A. 2019/20
Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2018/19
Principali informazioni sull'insegnamento
| Corso di studio |
Corso di laurea in SCIENZE SOCIOLOGICHE SP1419, ordinamento 2010/11, A.A. 2019/20 |
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|---|---|---|
| Crediti formativi | 6.0 | |
| Tipo di valutazione | Voto | |
| Denominazione inglese | ENGLISH LANGUAGE | |
| Dipartimento di riferimento | Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata (FISPPA) | |
| Sito E-Learning | https://elearning.unipd.it/scienzeumane/course/view.php?idnumber=2019-SP1419-000ZZ-2018-SPM0013210-N0 | |
| Obbligo di frequenza | No | |
| Lingua di erogazione | ITALIANO | |
| Sede | PADOVA | |
| Corso singolo | NON è possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo | |
| Corso a libera scelta | Insegnamento riservato SOLO agli iscritti al corso di SCIENZE SOCIOLOGICHE |
Docenti
| Responsabile | CRISTINA RICHIERI |
|---|
Dettaglio crediti formativi
| Tipologia | Ambito Disciplinare | Settore Scientifico-Disciplinare | Crediti |
|---|---|---|---|
| ALTRO | Ulteriori conoscenze linguistiche | -- | 3.0 |
| LINGUA/PROVA FINALE | Per la conoscenza di almeno una lingua straniera | NN | 3.0 |
Organizzazione dell'insegnamento
| Periodo di erogazione | Secondo semestre |
|---|---|
| Anno di corso | II Anno |
| Modalità di erogazione | frontale |
| Tipo ore | Crediti | Ore di didattica assistita |
Ore Studio Individuale |
|---|---|---|---|
| LEZIONE | 6.0 | 42 | 108.0 |
| Inizio attività didattiche | 02/03/2020 |
|---|---|
| Fine attività didattiche | 12/06/2020 |
| Visualizza il calendario delle lezioni | Lezioni 2020/21 Ord.2010 |
Commissioni d'esame
| Commissione | Dal | Al | Membri |
|---|---|---|---|
| 10 2019/20 | 01/10/2019 | 30/11/2020 |
RICHIERI
CRISTINA
(Presidente)
RIVA CLAUDIO (Membro Effettivo) |
| 8 2018/19 | 01/10/2018 | 30/11/2019 |
PAVAN
ELISABETTA
(Presidente)
CREEK HILARY ANNE (Membro Effettivo) TENCA EMANUELA (Membro Effettivo) |
ATTENZIONE: Il syllabus è stato definito prima dell'emergenza
Coronavirus. Per le attività didattiche del secondo semestre 2019/20
e per gli esami della prossima sessione estiva, che saranno svolti in
modalità telematica, è necessario fare riferimento a quanto
indicato dal docente sulla propria piattaforma moodle o rivolgersi alla
segreteria didattica per indicazioni specifiche.
| Prerequisiti: | Lingua Inglese al livello B1 (cfr. QCER B1)
REQUISITI: essendo mutato il regolamento didattico, non viene più richiesto il superamento del Test TAL-B1 al fine di poter sostenere questo esame. |
| Conoscenze e abilita' da acquisire: | Il corso ha l'obiettivo di sviluppare la competenza linguistica applicandola in particolare alla lettura, comprensione, interpretazione e discussione di testi di varia tipologia. L'acquisizione di competenze linguistiche ha lo scopo di consentire allo studente di analizzare, riferire, discutere e sintetizzare testi diversi al fine di raggiungere il livello B1+ (QCER) di conoscenza della lingua inglese. |
| Modalita' di esame: | La prova di esame consiste in una prova scritta e una prova orale. La prova scritta è della durata di 60 minuti e verte su aspetti linguistici generali e sulla lingua della disciplina. La prova scritta include la comprensione di testi scritti , ed esercizi grammatico-lessicali (tipologia di esercizi: domande a scelta multipla, completamento, vero/falso, traduzione, griglia). La prova orale consiste nella presentazione di un proprio elaborato. Agli studenti verrà anche chiesto di sostenere un test intermedio che si sostanzierà in una breve composizione scritta.
Non è ammesso l’uso di dizionari bilingue o monolingue durante le prove. |
| Criteri di valutazione: | Correttezza grammaticale e uso della lingua a livello accademico.
Repertorio di strutture e lessico a livello B1+. Conoscenza degli argomenti trattati durante il corso. |
| Contenuti: | Il corso mira alla acquisizione di conoscenze e allo sviluppo di competenze, sia a livello scritto che orale:
- linguistiche (studio di strutture morfo-sintattiche complesse e un approfondimento del lessico) - interculturali - socio-culturali - comprensione di testi e discussioni orali |
| Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento: | Il corso consiste in lezioni frontali, discussioni di gruppo, lavori individuali e/o di gruppo, visione/lettura/ascolto e commento di materiali originali, sia in aula che tramite la piattaforma Moodle. Per questo motivo gli studenti sono vivamente inviati a controllare frequentemente la pagina Moodle del corso e a eseguire le attività indicate. |
| Eventuali indicazioni sui materiali di studio: | È necessario che gli studenti posseggano un buon dizionario monolingue per apprendenti.
Si suggeriscono: Cambridge Advanced Learner’s Dictionary Macmillan English Dictionary for advanced learners Oxford Advanced Learner’s Dictionary Oxford Learner’s Dictionary of Academic English (che tratta esclusivamente l'inglese accademico) Si suggerisce inoltre una grammatica inglese, può essere quella utilizzata alla scuola superiore o una delle seguenti: • Eastwood, John. Oxford Practice Grammar. Intermediate, 2006. Oxford: Oxford University Press • Eastwood, John. Oxford Practice Grammar. Advanced, 2006. Oxford: Oxford University Press • Vince, Michael, Macmillan English Grammar in context. Advanced. Oxford: Macmillan, 2008 • Vince, Michael, First Certificate Language Practice. Oxford: Macmillan, 2003 Oltre ai testi di riferimento indicati nella relativa sezione in questa pagina, ci saranno altri testi da preparare e analizzare in vista dell’esame, che insieme a link utili e altro materiale saranno disponibili sulla piattaforma Moodle. |
| Testi di riferimento: |
|
- Lecturing
- Problem based learning
- Interactive lecturing
- Working in group
- Questioning
- Action learning
- Story telling
- Mappe concettuali
- Flipped classroom
- Peer feedback
- Utilizzo di video disponibili online o realizzati
- Files e pagine caricati online (pagine web, Moodle, ...)
- Learning journal
- Scrittura riflessiva
- Portfolio
