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| Scuola di Psicologia | ||
| PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE | ||
Insegnamento
DISABILITA' COGNITIVE
PSN1032366, A.A. 2019/20
Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2019/20
DISABILITA' COGNITIVE
PSN1032366, A.A. 2019/20
Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2019/20
Principali informazioni sull'insegnamento
| Corso di studio |
Corso di laurea magistrale in PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE PS1090, ordinamento 2017/18, A.A. 2019/20 |
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|---|---|---|
| Crediti formativi | 9.0 | |
| Tipo di valutazione | Voto | |
| Denominazione inglese | COGNITIVE DISABILITIES | |
| Dipartimento di riferimento | Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione | |
| Sito E-Learning | https://elearning.unipd.it/scuolapsicologia/course/view.php?idnumber=2019-PS1090-000ZZ-2019-PSN1032366-N0 | |
| Obbligo di frequenza | No | |
| Lingua di erogazione | ITALIANO | |
| Sede | PADOVA | |
| Corso singolo | È possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo | |
| Corso a libera scelta | È possibile utilizzare l'insegnamento come corso a libera scelta |
Docenti
| Responsabile | SILVIA LANFRANCHI | M-PSI/04 |
|---|
Mutuazioni
| Codice | Insegnamento | Responsabile | Corso di studio |
|---|---|---|---|
| SUP5073221 | DISABILITA' COGNITIVE | SILVIA LANFRANCHI | IA1870 |
Dettaglio crediti formativi
| Tipologia | Ambito Disciplinare | Settore Scientifico-Disciplinare | Crediti |
|---|---|---|---|
| CARATTERIZZANTE | Psicologia dello sviluppo e dell'educazione | M-PSI/04 | 9.0 |
Organizzazione dell'insegnamento
| Periodo di erogazione | Primo semestre |
|---|---|
| Anno di corso | I Anno |
| Modalità di erogazione | frontale |
| Tipo ore | Crediti | Ore di didattica assistita |
Ore Studio Individuale |
|---|---|---|---|
| LEZIONE | 9.0 | 63 | 162.0 |
| Inizio attività didattiche | 07/10/2019 |
|---|---|
| Fine attività didattiche | 18/01/2020 |
| Visualizza il calendario delle lezioni | Lezioni 2019/20 Ord.2017 |
Commissioni d'esame
| Commissione | Dal | Al | Membri |
|---|---|---|---|
| 9 2019 | 01/10/2019 | 30/09/2020 |
LANFRANCHI
SILVIA
(Presidente)
GINI GIANLUCA (Membro Effettivo) MAMMARELLA IRENE CRISTINA (Membro Effettivo) MOSCARDINO UGHETTA MICAELA MARIA (Membro Effettivo) PULINA FRANCESCA (Membro Effettivo) VIANELLO RENZO (Membro Effettivo) |
| 8 2019 | 01/10/2019 | 30/09/2020 |
LANFRANCHI
SILVIA
(Presidente)
|
| Prerequisiti: | Conoscenza approfondita dello sviluppo tipico |
| Conoscenze e abilita' da acquisire: | Conoscenza dei vari aspetti dello sviluppo atipico in caso di disabilità intellettive, di disturbi dello spettro dell'autismo e di funzionamento intellettivo limite: competenze attentive, mnemoniche, intellettive, linguistiche e sociali; sviluppo della personalità e rischi psicopatologici. Conoscenza in particolare delle più importanti sindromi genetiche causa di disabilità intellettive: sindromi di Down, Williams, X fragile, Prader-Willi, Angelman, Rett, Cornelia De Lange, 5p- ecc. Capacità di base (da affinare attraverso tirocinio) per formulare valutazioni diagnostiche articolate di singoli casi e di progettare e realizzare interventi educativi, scolastici e abilitativi. |
| Modalita' di esame: | Scritto, con domande aperte.
L'esame prevede la trattazione scritta di 4 temi in 90 minuti. Per ogni domanda lo studente avrà a disposizione una facciata di foglio protocollo. |
| Criteri di valutazione: | La valutazione prenderà in considerazione: presenza dei contenuti in oggetto, capacità di sintesi, argomentazione chiara e coerente, presentazione adeguata di eventuali esperimenti o ricerche (oggetto, ipotesi, metodologia, partecipanti, risultati, discussione). |
| Contenuti: | 1. Attenzione, memoria, intelligenza, pensiero e linguaggio in individui con disabilità intellettive o con funzionamento intellettivo limite.
2. Aspetti sociali, motivazionali e sviluppo della personalità in individui con disabilità cognitive. 3. Disturbi dello spettro dell'autismo. 4. Sindrome di Down: sviluppo psicologico. 5. Sindromi genetiche causa di disabilità intellettive o di funzionamento intellettivo limite. 6. Analisi di casi. |
| Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento: | Il corso prevede lezioni frontali, con attivo coinvolgimento degli studenti frequentanti. Le lezioni saranno supportate dalla visione e discussione di video. |
| Eventuali indicazioni sui materiali di studio: | Sono previsti tre testi obbligatori e uno a scelta (o due a scelta, richiedenti uno studio equivalente ad uno). Viene richiesto inoltre lo studio di un articolo. |
| Testi di riferimento: |
|
- Lecturing
- Case study
- Interactive lecturing
- Working in group
- Utilizzo di video disponibili online o realizzati
