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a Ciclo Unico
Scuola di Psicologia
PSYCHOLOGICAL SCIENCE - SCIENZE PSICOLOGICHE
Insegnamento
SPATIAL COGNITION
PSP5070657, A.A. 2021/22

Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2019/20

Principali informazioni sull'insegnamento
Corso di studio Corso di laurea in
PSYCHOLOGICAL SCIENCE - SCIENZE PSICOLOGICHE
PS2192, ordinamento 2015/16, A.A. 2021/22
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Crediti formativi 6.0
Tipo di valutazione Voto
Denominazione inglese SPATIAL COGNITION
Dipartimento di riferimento Dipartimento di Psicologia Generale
Sito E-Learning https://elearning.unipd.it/scuolapsicologia/course/view.php?idnumber=2021-PS2192-000ZZ-2019-PSP5070657-N0
Obbligo di frequenza No
Lingua di erogazione INGLESE
Sede PADOVA
Corso singolo NON è possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo
Corso a libera scelta Insegnamento riservato SOLO agli iscritti al corso di PSYCHOLOGICAL SCIENCE - SCIENZE PSICOLOGICHE
Corso per studenti Erasmus Gli studenti Erasmus+ o di altri programmi di mobilità possono frequentare l'insegnamento

Docenti
Responsabile CHIARA MENEGHETTI M-PSI/01

Dettaglio crediti formativi
Tipologia Ambito Disciplinare Settore Scientifico-Disciplinare Crediti
CARATTERIZZANTE Psicologia generale e fisiologica M-PSI/01 6.0

Organizzazione dell'insegnamento
Periodo di erogazione Secondo semestre
Anno di corso III Anno
Modalità di erogazione frontale

Tipo ore Crediti Ore di
didattica
erogata
Ore Studio
Individuale
LEZIONE 6.0 42 108.0

Calendario
Inizio attività didattiche 28/02/2022
Fine attività didattiche 27/05/2022
Visualizza il calendario delle lezioni Lezioni 2023/24 Ord.2015

Commissioni d'esame
Commissione Dal Al Membri
6 2022 01/10/2022 30/09/2023 MENEGHETTI CHIARA (Presidente)
BORELLA ERIKA (Membro Effettivo)
CARRETTI BARBARA (Membro Effettivo)
5 2021 01/10/2021 30/09/2022 MENEGHETTI CHIARA (Presidente)
BORELLA ERIKA (Membro Effettivo)
CARRETTI BARBARA (Membro Effettivo)

Syllabus
Prerequisiti: Conoscenze su aspetti introduttivi della psicologia (percezione, memoria e apprendimento), modelli di psicologia cognitiva e delle differenze individuali.
Conoscenze e abilita' da acquisire: Alla fine del corso gli studenti conosceranno:
- l’uso appropriato del linguaggio specifico riguardo alla cognizione spaziale
- i principali modelli e paradigmi di ricerca riguardo acquisizione, costruzione, mantenimento e recupero di informazioni spaziali.
Alla fine del corso gli studenti acquisiranno le seguenti abilità:
- Competenze nell’uso dei principali metodi di ricerca, paradigmi e stimoli per lo studio dei processi spaziali, della formazione e del recupero delle rappresentazioni spaziali
- Pensiero critico e problem solving riguardo questioni e modelli della cognizione spaziale
Modalita' di esame: L’esame finale si terrà nelle date ufficiali stabilite dalla Scuola di Psicologia.
L’esame sarà svolto in forma scritta (40 minuti).
La valutazione delle conoscenze coprirà tutti gli aspetti affrontati (che si baseranno su tutti i materiali del corso, i.e. libro e slide); si svolgerà principalmente tramite domande a scelta multipla e vero/falso.
Le abilità principali saranno esaminate tramite domande aperte che valuteranno la conoscenza dello studente e la capacità di applicarla all’interpretazione di risultati sperimentali, di profili individuali, confronto tra classificazioni, modelli e paradigmi della cognizione spaziale.

Quindi l’esame includerà:
a) 30 domande a scelta multipla e vero/falso
b) 2 domande aperte.

L’esame sarà uguale per studenti frequentanti e non frequentanti il corso.
Criteri di valutazione: I criteri di valutazione riguarderanno:
- l’appropriatezza della terminologia e uso di espressioni puntuali sui contenuti
- l’accuratezza delle argomentazioni riguardo le diverse componenti e gli aspetti della cognizione spaziale
- l’abilità di trasferire le conoscenze di cognizione spaziale a uso pratico e applicazioni
Contenuti: I contenuti del corso includono:
- - Spazio e cognizione: aspetti chiave (approcci filosofici; mappe cognitive; modelli dello sviluppo)
- - Spazio geografico (analisi del territorio, cartografia)
- - Misure della conoscenza spaziale (luoghi, distanze, direzioni, distorsioni)
- - Conoscenze spaziali acquisite tramite mappe: caratteristiche delle mappe, frame of reference dell’organizzazione delle informazioni spaziali in memoria.
- - Conoscenze spaziali acquisite tramite navigazione: modelli di locomozione e wayfinding; modalità di studio (esplorazioni reali o in realtà virtuale); esperienze e simulazioni di diverse modalità di navigazione
- - “Cervello spaziale”: le principali strutture neuro-cognitive implicate in formazione di mappe cognitive, riconoscimento Landmark, conoscenze allocentriche, egocentriche e il passaggio da una conoscenza all’altra
- - Condizioni cliniche associate all’orientamento e alla conoscenza spaziale: disorientamento topografico, neglet spaziale, agorafobia.
- - Debolezze e sfide nella conoscenza e rappresentazione spaziale: persone con disabilità intellettive, persone anziane e persone cieche.
- - Spazio e linguaggio: terminologia spaziale (preposizioni, diversità linguistiche), descrizioni spaziali (differenti prospettive, modelli mentali e modi di descrivere), discorsi spaziali (indicazioni di percorsi, ruolo dei landmark e modelli)
- - Differenze individuali visuo-spaziali nell’elaborazione e nella rappresentazione di informazioni spaziali: abilità visuo-spaziali (rotazione mentale, assunzione di prospettiva), auto-valutazioni su attitudini, preferenze e strategie visuo-spaziali
- - La relazioni tra abilità e auto-valutazioni visuo-spaziali individuali e uso di diverse modalità di apprendimento (mappe, navigazione e descrizioni)
- - rappresentazioni spaziale in attività motorie e sport
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento: L’insegnamento prevede:
- lezioni frontali
- presentazioni di video
- attività in piccoli gruppi (con domande che stimolano il pensiero critico e commenti su alcuni dati di ricerca)
- auto-valutazioni settimanali con quiz e giochi interattivi
- esperienze sul campo e di laboratorio
Eventuali indicazioni sui materiali di studio: Il materiale del corso include il testo di riferimento e un capitolo di libro
Testi di riferimento:
  • Denis, M., Space and Spatial Cognition: A Multidisciplinary Perspective.. London and New York: Routledge, 2018. Chapters: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 15 (mandatory for the exam) Cerca nel catalogo
  • Chiara Meneghetti, Laura Miola, Tommaso Feraco, Veronica Muffato., Individual Differences in Navigation: An Introductory Overview. India: Vide Leaf, 2022. The chapter is available here: https://videleaf.com/individual-differences-in-navigation-an-introductory-overview/

Didattica innovativa: Strategie di insegnamento e apprendimento previste
  • Lavori di gruppo
  • Problem based learning
  • Utilizzo delle tecnologie per la didattica (moodle e/o altri strumenti per la didattica, software, video, quiz, wooclap)

Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
Salute e Benessere Istruzione di qualita'