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| Scuola di Psicologia | ||
| SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE | ||
Insegnamento
PROCESSI DI INFLUENZA NEI GRUPPI (MOD. B)
PSP4068090, A.A. 2022/23
Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2020/21
PROCESSI DI INFLUENZA NEI GRUPPI (MOD. B)
PSP4068090, A.A. 2022/23
Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2020/21
Principali informazioni sull'insegnamento
| Corso di studio |
Corso di laurea in SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE (Ord. 2011) PS1842, ordinamento 2011/12, A.A. 2022/23 |
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|---|---|---|
| Crediti formativi | 6.0 | |
| Tipo di valutazione | Voto | |
| Denominazione inglese | GROUP INFLUENCE PROCESSES | |
| Dipartimento di riferimento | Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione | |
| Obbligo di frequenza | No | |
| Lingua di erogazione | ITALIANO | |
| Sede | PADOVA | |
| Corso per studenti Erasmus | Gli studenti Erasmus+ o di altri programmi di mobilità NON possono frequentare l'insegnamento |
Docenti
| Responsabile | ALBERTO VOCI | M-PSI/05 |
|---|
Corso integrato di appartenenza
| Codice | Insegnamento | Responsabile |
|---|---|---|
| PSP4068088 | SVILUPPO SOCIALE E PROCESSI DI INFLUENZA NEI GRUPPI (C.I.) | GIANLUCA GINI |
Dettaglio crediti formativi
| Tipologia | Ambito Disciplinare | Settore Scientifico-Disciplinare | Crediti |
|---|---|---|---|
| CARATTERIZZANTE | Psicologia sociale e del lavoro | M-PSI/05 | 6.0 |
Organizzazione dell'insegnamento
| Periodo di erogazione | Primo semestre |
|---|---|
| Anno di corso | III Anno |
| Modalità di erogazione | teledidattica |
| Tipo ore | Crediti | Ore di didattica assistita |
Ore Studio Individuale |
|---|---|---|---|
| LEZIONE | 6.0 | 42 | 108.0 |
| Inizio attività didattiche | 03/10/2022 |
|---|---|
| Fine attività didattiche | 13/01/2023 |
| Visualizza il calendario delle lezioni | Lezioni 2023/24 Ord.2023 |
Commissioni d'esame
Nessuna commissione d'esame definita
Caratteristiche comuni al Corso Integrato
| Prerequisiti: | Sono utili conoscenze relative ai modelli teorici e alle metodologie di ricerca propri della psicologia dello sviluppo e della psicologia sociale. |
| Conoscenze e abilita' da acquisire: | Al superamento della prova di profitto, lo studente avrà acquisito conoscenze sui principali modelli teorici di spiegazione dello sviluppo del bambino come “essere sociale” e sui modelli classici e gli approcci più recenti relativi allo sviluppo della capacità del bambino e dell’adolescente di entrare in relazione con il mondo sociale e di adattarsi ad esso seguendo una prospettiva prevalentemente contestualista. Inoltre, lo studente avrà conoscenza delle principali dinamiche intragruppo, quali produttività, influenza sociale e presa di decisione, e delle relazioni intergruppi, considerando le più importanti teorie che spiegano il conflitto, la riconciliazione e la cooperazione tra i gruppi. |
| Modalita' di esame: | L'esame è unico e può essere svolto solo per intero. L’esame si svolge in forma scritta, con 4 domande aperte (due domande relative al modulo A e due domande relative al modulo B), con la durata di 90 minuti. Non è prevista integrazione orale. |
| Criteri di valutazione: | La valutazione prenderà in considerazione: presenza dei contenuti in oggetto, capacità di sintesi, argomentazione chiara e coerente |
Caratteristiche proprie del modulo
| Contenuti: | 1. La definizione di gruppo e l’identificazione sociale. 2. Le fasi della socializzazione di gruppo. 3. Ruoli, norme sociali e leadership. 4. Coesione, produttività e decisioni di gruppo. 5. L’influenza della maggioranza e della minoranza. 6. Le relazioni fra gruppi: conflitti e cooperazione. |
| Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento: | Il corso è in teledidattica. Verranno fornite delle domande per guidare lo studio. Lo studente avrà la possibilità di contattare il docente durante la preparazione per approfondire metodologie e strumenti legati ai contenuti del corso. |
| Eventuali indicazioni sui materiali di studio: | Per entrambi i testi, è importante saper padroneggiare, per ogni capitolo, le diverse proposte teoriche presentate, integrate da almeno un esempio di ricerca per ognuna di esse, se presente. |
| Testi di riferimento: |
|
- Case study
- Utilizzo delle tecnologie per la didattica (moodle e/o altri strumenti per la didattica, software, video, quiz, wooclap)
