Didattica - Università degli Studi di Padova

Syllabus

Prerequisiti:	- conoscenza di base dei principali eventi della storia medievale; - conoscenza di base della lingua latina, auspicabile ma non obbligatoria.
Conoscenze e abilita' da acquisire:	- conoscenza delle principali tendenze storiografiche e questioni relative alla storia delle donne e di genere; - quadro generale delle trasformazioni della famiglia, della parentela, del matrimonio e dei loro linguaggi tra la tarda antichità e il tardo medioevo; - padroneggiamento di specifiche problematiche connesse agli approfondimenti storici proposti durante il corso.
Modalita' di esame:	L’esame finale sarà orale. Nel voto finale confluiranno anche i risultati delle esposizioni richieste agli studenti (v. sotto, “Attività di apprendimento previste e metodologie di insegnamento”).
Criteri di valutazione:	Sarà valutato il grado in cui gli studenti avranno sviluppato le abilità e le conoscenze descritte al punto “Conoscenze e abilità da acquisire”.
Contenuti:	Il corso si propone di indagare le origini, le trasformazioni e le recenti prospettive della storia delle donne e della storia di genere in età medievale, intese come approcci metodologici specifici, con propri interessi di ricerca e modi di interrogare e interpretare le fonti. Il corso abbraccio l’intero Medioevo e si articola in due parti di 21 ore ciascuna: 1) la prima parte, tenuta dal dott. Francesco Veronese, si concentra sul periodo alto medievale (secoli VI-X) 2) nella seconda parte, tenuta dalla prof.ssa Isabelle Chabot, l’osservazione si sposta sugli ultimi quattro secoli del Medioevo (secc. XII-XV). Dopo una presentazione del quadro storiografico e una discussione critica del ‘genere’ come categoria di analisi storica, il corso procederà presentando e discutendo alcuni grandi temi di storia della famiglia. La famiglia è, infatti, un ottimo laboratorio dove indagare la costruzione storica dei ruoli sessuali e delle disuguaglianze tra uomini e donne, dove testare la categoria di genere. 1) Nella prima parte del corso, il dott. F. Veronese approfondirà la questione della formazione dei laici sposati di epoca carolingia attraverso la lettura e il commento dell’Institutio laicalis di Giona di Orléans. Saranno indagati: le trasformazioni delle strutture familiari tardoromane; l’apporti del cristianesimo; il vocabolario altomedievale della famiglia e della parentela; il genere dei santi merovingi; la parentela spirituale; il dibattito carolingio sul matrimonio e la coppia sposata; la questione dell’incesto; la produzione carolingia di specula per i laici, la moralità e l’identità maschile; la costruzione di modelli di mascolinità. 2) Nella seconda parte del corso, la prof.ssa I. Chabot proseguirà nell’osservazione della famiglia e delle sue trasformazioni durante il basso Medioevo. Le lezioni si articoleranno intorno a due assi tematici: a) Di padre in figlio. A partire dal XII secolo, l’impalcatura giuridica, culturale, sociale della patrilinearità si va rafforzando intorno all’agnatio, un legame di parentela che solo un uomo può creare. L’agnazione è fondamentalmente un concetto di genere. Si tratterà di comprendere: Come si costruiscono e come evolvono le gerarchie di genere all’interno della famiglia? Come si costruisce giuridicamente l’esclusione delle donne? Come le donne reagiscono alle regole dell’agnatio? b) La rivoluzione dotale e le sue conseguenze. Le risorse, i diritti e le capacità patrimoniali delle donne, e la questione del lavoro femminile sono temi che saranno indagati attraverso la ricchissima e variegata documentazione fiorentina dei secoli XIV e XV (statuti cittadini, libri di ricordanze, testamenti, atti notarili, censimenti fiscali ecc.).
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento:	Il corso prevede: a) una parte di lezioni frontali al fine di introdurre temi e metodologie della storia di genere e le sue principali e più recenti applicazioni nel campo di studi della storia medievale. b) delle lezioni a carattere più seminariale, in cui si prevede: - l’utilizzo, la lettura e il commento di testi latini (la cui traduzione sarà agevolata dai docenti) e di testi in lingua volgare - l'esposizione da parte gli studenti degli articoli indicati dal docente e analizzati autonomamente; l’esposizione sarà seguita da discussioni collettive con la partecipazione della classe. Gli articoli saranno messi a disposizione sulla piattaforma Moodle del corso.
Eventuali indicazioni sui materiali di studio:	Le fonti e i materiali di studio saranno messi a disposizione sulla piattaforma Moodle del corso.
Testi di riferimento:	F. Veronese, a cura di, Giona d'Orléans, Istruzioni di vita per laici. Ospedaletto (Pisa): Pacini, 2019. Christiane Klapisch-Zuber, Matrimoni rinascimentali. Donne e vita famigliare a Firenze (secc. XIV-XV). Roma: Viella, 2022.