ROCCA LORENA

Recapiti
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Struttura Dipartimento di Scienze Storiche Geografiche e dell'Antichità (DISSGeA)
Telefono 0498271501
Qualifica Professore associato confermato
Settore scientifico M-GGR/01 - GEOGRAFIA
Rubrica di Ateneo  Visualizza
 

Avvisi e altre informazioni
La docente riceve su appuntamento previa mail lorena.rocca@unipd.it.

Tutte le informazioni sul corso sono presenti nella piattaforma "moodle scienze umane" nel corso di "Fondamenti di geografia 2019". La chiave di accesso è fondgeo2019 (tutto minuscolo tutto attaccato).

Orario di ricevimento
Studio Rocca (secondo piano Palazzo Wollemborg, via del Santo, 26) su appuntamento via mail.
(aggiornato il 21/04/2017 23:51)

Proposte di tesi
Gli argomenti di tesi possono svolgersi in sintonia con i progetti di ricerca in cui la docente è coinvolta oppure prendere le mosse dall'interesse del singolo studente.
Il Podcast: geo-narrazioni attraverso la cultura aurale.
Il Museo della geografia come ambiente di apprendimento tra scuola ed extrascuola.
Paesaggi sonori e geografia http://paesaggisonori.www2.dfa.supsi.ch
Territorialità e suoni. (es. il rumore lontano: http://www2.supsi.ch/cms/tsw/wp-content/uploads/sites/22/2016/12/follow-up-tsw-2.pdf).
Educazione al rischio in chiave multisensoriale.
Una didattica della geografia accessibile.
Il silenzio come grado zero del rapporto educativo: come cambiano gli spazi nella scuola?
Le geografie trasparenti nella quotidianità.
Il patrimonio materiale e immateriale dell'Università di Padova in vista degli 800 anni del nostro ateneo (2022). Conoscere i luoghi, raccontare il valore. Divulgazione e valorizzazione attraverso percorsi educativi.
Outdoor learning per un'educazione al mare

Curriculum Vitae
Consegue la laurea discutendo la tesi sperimentale dal titolo: “Questione ambientale ed educazione on-line”. Ai primordi della blended learning avvia un progetto di ricerca che accompagna lo sviluppo di un percorso di educazione ambientale in collaborazione con un team internazionale coordinato dall’Istituto di Tecnologie Didattiche di Genova. Segue la pubblicazione dell’esperienza. Il Comune di Padova, servizio ambiente e mobilità, riconosce un premio al lavoro di tesi.
Nel 1989 entra in ruolo con docente nelle scuole superiori.
Nel 1997 entra nel Dottorato di Ricerca «Uomo e ambiente» (XIII ciclo), presso il Dipartimento di Geografia dell’Università di Padova, dove consegue il titolo di Dottore di Ricerca il 1/02/2001, discutendo la tesi dal titolo: Il territorio della rete. Geografia di un progetto di educazione all’acqua on-line (tutor: prof. Pierpaolo Faggi). Nel periodo di dottorato approfondisce lo studio dei due ambiti di ricerca: la geografia dell’acqua e gli aspetti formativi delle Nuove Tecnologie dell’Informazione e dell’Educazione. Dà vita ad un progetto sperimentale intitolato “Adottiamo l’acqua”.
Nel luglio 2000 vince il concorso di abilitazione per l'insegnamento di Italiano, Storia e Geogra-fia nella Scuola Media (43-A) e per l'insegnamento di Italiano e Storia negli Istituti Secondari Superiori (50-A).
Dal luglio 2003 al luglio 2006 vince una borsa post-dottorato (area disciplinare “Scienze della terra”) dal titolo: “Il territorio della Rete”. Il lavoro vede lo sviluppo di numerose pubblicazioni anche a carattere internazionale oltre che una monografia di sintesi del lavoro di ricerca .
Dal 2002 al 2010 collabora con la Fondazione Eni Enrico Mattei - istituzione non-profit leader in Europa per le attività di ricerca nell'ambito dell'economia, dell’energia e dell’ambiente – indaga sul rapporto tra la geografia e le Nuove Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (NTIC).
Nell’a.a. 2013-2014 ottiene un anno di congedo per motivi di studio che svolge presso la SUPSI -Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana-, Dipartimento formazione e appren-dimento (DFA) con sede a Locarno dove ricopre i ruoli di responsabile del settore ricerca.
Nel febbraio 2014 consegue l’Idoneità a professore di seconda fascia - Bando 2012 (DD n. 222/2012) - Settore scientifico Disciplinare: MGGR01 (Geografia umana). Dalla valutazione complessiva, secondo i parametri deliberati dalla Commissione, si evidenzia che l’impatto della produzione scientifica complessiva risulta alto (mediane 3/3).

Aree di ricerca
L'oggetto principale dell’attività di studio e di ricerca è legata al valore dei luoghi attraverso le narrazioni prevalentemente sonore. http://paesaggisonori.www2.dfa.supsi.ch
Inoltre, centrale è il rapporto tra la geografia e le Nuove Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (NTIC) sia come scaffolding per la didattica sia come strumento per la partecipazione dei soggetti ad attività orientate alla sostenibilità locale. Si sono sviluppate quindi in parallelo due linee di indagine, caratterizzate da una specificità scientifica, ma individuandone aree di confluenza:
1- la partecipazione degli attori nelle pratiche di gestione del territorio;
2- l’educazione geografica e alla sostenibilità;
Il primo punto ha l’obiettivo di far luce sulle nuove metodologia di e-governace e si è svolto in collaborazione con la Fondazione Eni Enrico Mattei -istituzione non-profit leader in Europa per le attività di ricerca nell'ambito dell'economia, dell’energia e dell’ambiente- coordinando il gruppo di ricerca del Progetto PANDORA “PArticipatory Networks and Databases fOr environmental Research and Assessment, - Pilot study of the Venetian community” - www.fempandora.it-. Ha inoltre partecipato al progetto ISAAC “Integrated e-Services for Advanced Access to Heritage in Cultural Tourist Destinations”, con l’obiettivo di avviare azioni di e-governance e e-partecipation per la definizione di nuovi servizi on-line a supporto della valorizzazione dei beni culturali. Tale azione è finanziata dal Comunità Europea all’interno del VI FP. Sempre in questa linea di ricerca, si precisa la collaborazione con il progetto FEEM ECOTOUR. L’obiettivo è rilevare gli “usi” possibili del Parco della Laguna di Venezia e sviluppare un sistema di partecipazione on-line strutturato attraverso GeoBlog.
Infine si ricorda la collaborazione con il Centro Euro Meriterraneo per i Cambiamenti Climatici (2009-2011) nel progetto FREEMAN -Flood Resilience Enhancement and Management: a pilot study in Flanders, Germany and Italy- progetto finanziato da ISPRA (Istituto Superiore per la Protezione e la Ricerca Ambientale) con l’obiettivo di attivare strategie (anche con l’aiuto delle NTIC) in grado di aumentare la resilienza nelle comunità in zone soggette a inondazioni.
Il secondo punto muove dalla necessità di raccordare la ricerca geografia alla didattica con focus particolare ai temi della sostenibilità locale. A partire dall’indagare sulle credenze degli insegnanti legate ai concetti della geografia si sono: a) avviati percorsi di progettazione e sperimentazione di metodologie di lavoro (on site-on-line) facilitanti i processi d’insegnamento/apprendimento e di sviluppo di conoscenze e competenze, connesse all’ambito geografico; b) progettati e verificati sul campo attività didattiche e tecnologiche attraverso l’allestimento di ambienti informatici (ipermediali e telematici); c) progettati e sperimentati ambienti facilitanti l’educazione alla “cittadinanza attiva”; d) definiti di casi di studio italiani e stranieri con adeguata comparazione. Per quest’ultimo è visiting professor presso l’Università di Würzburg ospite del Prof. Dr. Dieter Böhn del dipartimento di Didaktik der Geographie. In quella sede progetta ed attiva il percorso internazionale di formazione e di ricerca “Analisi comparativa delle credenze degli insegnanti tra Italia e Germania: uno sguardo alla sostenibilità”.

Pubblicazioni
Rocca L. (in press) You are Here. Luoghi, corpi e mappature sonore. In Giorda C. e Zanolin G. (cura di) Educare al mondo. La geografia per la scuola. Milano. FrancoAngeli.
Rocca L. (in press) Viaggio tra ritmi visibili ed invisibili. I treni in Canton Ticino. In Michi F. (a cura di) Ritmi di paesaggi sonori. FKL.
Rocca L. (in press). Un processo olistico di certificazione delle competenze in sistemi territoriali complessi: “Il quartetto nel ventunesimo secolo: tecniche e stili”. In L. Rocca (a cura di) Impronte di paesaggi sonori. Roma. Carocci editore, Collana “Ambiente Società e Territorio”.
- in press- curatele di volumi peer-reviewed
Rocca L. e Erkizia X. (in press) (a cura di) Senza paesaggio. Locarno: Supsi edizione. Open access press.
Rocca L. e Erkizia X. (in press) (a cura di) Soundmapping: A critical history of sonic cartographies. Locarno: Supsi edizione. Open access press.
Rocca L. (in press) (a cura di) Impronte di paesaggi sonori. Roma: Carocci editore. Collana “Ambiente Società e Territorio”
2018- Articoli in Riviste peer-reviewed
Rocca L. e Erkizia X. (2018) Rumore di occhiali da sole. In Italian Journal of Special Education for Inclusion, VI, n. 1. Lecce: Pensa multimedia, pp. 75-84.
2018- Contributi in volumi 2018 peer-reviewed
Rocca L. (2018) I suoni dei treni in Canton Ticino. Un esercizio di memoria collettiva tra ricerca geografica ed artistica. In C. Cerruti e I. Doumont (a cura di) Ripensando il ruolo della geografia sociale approcci multi-metodo e partecipazione. Roma: AGEI, pp. 50-58.
Rocca L. (2018). La Sapienza “suona”. Tracce di percorsi geografici sull’ascolto attivo. In Gavinelli D., Malatesta S. (a cura di) Corpi, strumenti, narrazioni. Officine didattiche per una geografia inclusiva. Milano: FrancoAngeli pp. 38-58.
2018- Contributi in volumi 2018
Rocca L. (2018) Senza meta. In Erkizia X. (a cura di) Petropolis. Locarno: Supsi edizione. Open access press.
Rocca L., Bignami F. (2018) Scuola dell’Infanzia di Melano: Il gioco dell’acqua. In Borghi (a cura di) Toolkit progetto STEP. Bologna: ARTEC - Settore Comunicazione, Alma Mater Studiorum-Università di Bologna, pp. 76-85.
Rocca L., Benini S., Crescentini A. (2018) Scuola elementare di Melano: Dall’acqua ai fossili. In Borghi (a cura di) Toolkit progetto STEP, Bologna: ARTEC - Settore Comunicazione, Alma Mater Studiorum-Università di Bologna, pp. 140-147.
Rocca L. (2018) Scuola elementare di Coldrerio: Coldrerio suona. In Borghi (a cura di) Toolkit progetto STEP, Bologna: ARTEC - Settore Comunicazione, Alma Mater Studiorum-Università di Bologna, pp. 147-155.
2018- Monografie
Rocca L. (2018) (a cura di) Voci sul paesaggio sonoro. http://paesaggisonori.www2.dfa.supsi.ch/voci-sul-paesaggio-sonoro-a-cura-di-lorena-rocca/
2017- Articoli in Riviste peer-reviewed
Rocca, L., (2017), Prologo. In: Erkizia, X., (2017), Il rumore lontano, Libe edizioni AUDIOLAB, San Sebastian (E), pp. 10-15.
Rela E., Rocca L., Addimando L. (2017) Aspectos sonoros e acessibilidade: debate sobre inclusão. In Metis Historia & Cultura. V. 16, n. 32, pp. 12-21.
Rela E., Rocca L., Addimando L. (2017) Apresentação. In Metis Historia & Cultura. V.16, n. 32, pp. 7-11.
Rocca L. (2017) Attraverso paesaggi sonori: un workshop per la preservazione e valorizzazione del suono. In Metis Historia & Cultura. V .16, n. 32, pp. 43-59.

Pubblicazioni del docente in PDF: EEB6865164DDDB7F7B280D0426AF4489.pdf

Insegnamenti dell'AA 2019/20
Corso di studio (?) Curr. Codice Insegnamento CFU Anno Periodo Lingua Responsabile
LE0613 COMUNE SUP8083960 6 I Primo
semestre
ITA BENEDETTA CASTIGLIONI
IA1870 001PD SUP3050868 9 IV Secondo
semestre
ITA LORENA ROCCA